«Уважение, ценности и взаимопомощь» — чему посвятят первый урок в новом учебного году

Первый урок нового учебного года в школах Молдовы будет посвящён теме «Ценности, которые нас объединяют». Школьники будут говорить о дружбе, уважении, ответственности и о том, как ценности помогают создавать атмосферу доверия и сотрудничества.

Министерство образования подготовило методические материалы, которые помогут учителям провести первый урок нового учебного года. Мы расскажем, какие темы будут обсуждаться с детьми в каждом классе и какой смысл в них заложило ведомство.

Начальная школа: дружба и взаимопомощь

В первом классе урок пройдёт под названием «Вместе мы – друзья». С первоклассниками будут говорить о дружбе, взаимопомощи и уважении. Учителя предложат детям учиться распознавать эмоции одноклассников и выражать свои чувства через рисунки. Идея проста: показать, что внимание и уважение помогают строить дружеские отношения в классе.

Во втором классе первый урок будет на тему «Я ценность. Ты ценность». Ученики подумают о том, какие качества делают их самих и одноклассников ценными для коллектива. Они будут учиться называть свои сильные стороны, предлагать правила для дружеской атмосферы и выражать уважение к другим. Через беседы, игры и простые упражнения школьники откроют, что каждый важен и заслуживает признательности.

В третьем классе тема звучит как «От меня к нам – ценности, которые нас объединяют». Дети будут размышлять о том, какие личные качества помогают каждому чувствовать себя частью коллектива, а какие общие ценности позволяют всему классу работать дружно. Ученики попробуют увидеть, как эти ценности проявляются в повседневной жизни, и обсудят, что делает класс местом сотрудничества и поддержки.

В четвёртом классе первый урок пройдёт на тему «Я живу тем, что ценю: ценности имеют душу». Школьники будут говорить о таких качествах, как уважение к человеческому достоинству и культурному разнообразию, ответственность, умение слушать и сопереживать, готовность сотрудничать и понимать себя. Ученикам предложат задуматься, как ценности проявляются в их поступках и какие правила можно построить на их основе. В ходе обсуждений и ролевых игр дети увидят, как личные убеждения влияют на атмосферу в классе, и вместе выработают правила, которые помогут сделать школьную среду более дружной и справедливой.

Гимназисты: личные и общие ценности

В пятом классе тема первого урока — «Взаимоотношения между сверстниками через ценности».
К концу занятия ученики будут способны исследовать эмоции, ценности и формы поведения в отношениях со сверстниками, а также критически осмыслить собственные действия, чтобы утвердить ценность достоинства и прав человека.

В шестом классе тема первого урока — «Вместе мы живем ценностями каждого».
Ученики будут исследовать собственные ценности, установки и поведение, сотрудничать для установления ценностей, необходимых для школьной жизни, а также критически размышлять о том, как эти ценности проявляются в поведении в течение учебного года.

В седьмом классе тема первого урока — «Мои ценности, твои ценности, ценности класса». Ученики поговорят о том, как их личное поведение влияет на окружающих, научатся анализировать ценности, которые лежат в основе отношений между сверстниками, и попробуют сформулировать общее намерение класса на новый учебный год, основанное на ценностях.

В восьмом классе тема первого урока — «Все мы». Ученики поговорят о том, что всех людей связывают общие ценности и взаимная ответственность. Они будут размышлять о том, как эти ценности лежат в основе отношений между сверстниками, и обсудят личные обязательства каждого в создании среды, основанной на уважении и поддержке.

В девятом классе тема первого урока — «Через единство завершаем гимназическое образование». Ученики будут размышлять о том, какие ценности влияют на их решения, анализировать возможные риски при их принятии и вместе устанавливать набор ценностей, которые станут ориентиром для всего класса до конца учебного года.

Старшеклассники: выбор, идентичность и ответственность

В десятом классе тема первого урока — «В каждом уроке — выбор. В каждом выборе — урок».
На занятии старшеклассники будут говорить о том, как ценности отражаются в их повседневных решениях и почему каждый выбор имеет последствия. Ученики попробуют выделить ценности, необходимые для совместной жизни в классе и школе, обсудят, каким образом они влияют на поступки и отношения, и подумают о личных обязательствах, которые возьмут на себя на новый учебный год.

В одиннадцатом классе первый урок пройдёт на тему «Идентичность, единство, ответственность: аутентичные ценности в образовании». Ученики будут исследовать свои личные и коллективные ценности, обсуждать, что их объединяет как группу, и каким образом общие правила и убеждения помогают строить доверие и сотрудничество. На уроке старшеклассники также попробуют составить план действий, который поможет соблюдать ценности в классе и поддерживать атмосферу взаимного уважения.

В двенадцатом классе тема первого урока — «Единство через аутентичную идентичность — это ответственность». К концу занятия ученики будут способны осознавать личные установки и ценности, размышлять о собственной идентичности, а также размышлять о том, какие шаги помогут сделать школьную среду более уважительной и справедливой.

Во всех старших классах особое внимание уделяется развитию критического и аналитического мышления, эмпатии, навыков сотрудничества и ответственности.

Главная цель — безопасная и уважительная среда

Главная цель — создать в школах атмосферу безопасности и уважения, где дети учатся жить вместе, сотрудничать, мирно решать конфликты и принимать различия. Методика не привязывает ценности к конкретной культуре или социальному положению — она универсальна и опирается на общечеловеческое достоинство.

Методические рекомендации подчеркивают, что педагогам важно адаптировать урок под конкретный класс, учитывать опыт и способности детей, создавать пространство для свободного выражения мыслей и эмоций, не форсируя участие и внимательно слушая каждого.

Чтобы упростить задачу учителям, к каждому уроку подготовлены готовые презентации. Их можно использовать как основу для обсуждений или как наглядный инструмент, который поможет заинтересовать и вовлечь учеников в диалог.

Читайте также:

• График каникул и экзаменов в Молдове на 2025-2026 учебный год
• Определились победители конкурса EU & bunicii mei — семейные команды едут в европейские столицы
• Учёные из Молдовы и Румынии получат €10 млн на совместные проекты