В детсадах Молдовы внедряют новую систему поддержки детей с особыми потребностями

Санду Унгуряну

16 апреля 2026, 20:00

В детсадах Молдовы внедряют новую систему поддержки детей с особыми потребностями — Иллюстративное фото

Минобразования одобрило новый подход к инклюзивному обучению в детских садах страны. Его главная цель — сделать так, чтобы система образования подстраивалась под индивидуальные нужды каждого ребенка, а не наоборот.

Новые правила уже начали внедрять в пилотном режиме, который начался вчера, 15 апреля, и продлится ровно год — до 15 апреля 2027 года. Нынешняя методология устанавливает единый подход для раннего выявления и поддержки детей, которые сталкиваются с трудностями в развитии, обучении или адаптации. Акцент сделан на то, чтобы помощь приходила как можно раньше, обеспечивала индивидуальный образовательный путь малышей и адаптировалась к их потенциалу.

«Дети, которым требуется дополнительная поддержка, смогут выявляться уже на ранних этапах — при зачислении, на основе информации, предоставленной родителями или врачом, а также через непосредственное наблюдение за их поведением и прогрессом в повседневной деятельности.

Такой подход позволяет оперативно вмешиваться, не откладывая необходимую помощь ребёнку. Комплексная оценка остаётся важной, однако применяется в тех случаях, когда трудности носят устойчивый характер или требуют специализированного вмешательства», — заявила госсекретарь Минобразования Валентина Олару.

Три уровня поддержки

Методология вводит поэтапную систему поддержки, организованную на трёх уровнях:

профилактическая и усиленная поддержка — для детей с небольшими трудностями или находящихся в группе риска;
специализированная поддержка — для детей, которым требуется участие специалистов (психолога, логопеда, педагога поддержки);
расширенная поддержка — для случаев, когда трудности сохраняются и требуют комплексного вмешательства и более длительного наблюдения.

Гибкость и индивидуальный подход

В зависимости от состояния ребенка, он сможет посещать сад в разном режиме: полный день, по сокращенному графику или периодически. Главная задача — чтобы ребенок оставался в коллективе, общался со сверстниками и постепенно интегрировался в общество. Для каждого такого малыша составят индивидуальный план обучения. В нем пропишут цели развития, стратегии поддержки и конкретные решения, которые ему необходимы. Координировать этот процесс в каждом детсаду будет специальная комиссия из разных специалистов. Она же будет отслеживает динамику развития ребёнка и при необходимости корректирует меры поддержки.

Подготовка специалистов

Методология четко распределяет обязанности педагогов, специалистов, руководителей групп и местных властей, а также предусматривает активное участие родителей в образовательном процессе.

Чтобы система заработала на практике, министерство подготовило план действий:

22 апреля — информационная сессия для специалистов и руководителей детсадов;
с мая по декабрь — около 1000 педагогов пройдут обучение в рамках программы «Инвестируем в педагогов»;
кроме того, 400 начинающих специалистов посетят тренинги от Республиканского центра психопедагогической помощи.

Читайте также:

nokta