«Я мечтаю о своей клинике»: как ветеринарный колледж в Братушанах меняет профобразование в Молдове
В селах Молдовы ветеринарная помощь порой приходит слишком поздно — в регионах один специалист зачастую вынужден обслуживать сразу несколько населенных пунктов. Студентка Лидия Козак учится в Братушанах на ветеринарного фельдшера и мечтает открыть собственную современную клинику на севере Молдовы, чтобы изменить эту ситуацию.
Репортаж nokta из единственного в стране профильного колледжа — о том, как профтехобразование уходит от устаревшей сухой теории к реальной практике и почему выпускники новой волны должны становиться лучше своих учителей.
Один ветеринар обслуживает несколько сел
Когда в детстве Лидия Козак возвращалась из школы домой в свое село Клокушна в Окницком районе, она часто останавливалась возле брошенных животных. Иногда кормила их, иногда гладила, иногда приносила домой — потерявшихся утят, щенков, найденных на улице. Родители предупреждали, что бездомные животные могут переносить инфекции, и просили ее больше так не делать.
Но рядом не было ветеринарной клиники. Другого способа помочь она тогда не видела. «Я хотела дать им укрытие, еду и любовь», — рассказывает 19-летняя Лидия.
Фото: Юрий Гандрабура
Даже сейчас, спустя годы, в родном районе Лидии, один ветеринар обслуживает сразу несколько сел. Если случай серьезный, помощь часто приходит слишком поздно.
Для Молдовы это не только вопрос домашних животных. Животноводство остается важной частью сельской экономики, а сельское хозяйство дает работу более чем четверти занятых в стране и формирует около 12% ВВП. Но в регионах ветеринарная помощь все еще часто остается труднодоступной.
Жить и учиться почти как дома
К девятому классу детская привязанность к животным переросла в твердое решение получить профессию.
Сейчас она учится на третьем курсе Колледжа ветеринарной медицины и аграрной экономики в Братушанах. Это единственное учреждение профессионально-технического образования в Молдове, которое готовит ветеринарных фельдшеров — специалистов среднего звена, помогающих в уходе за животными и их лечении.
О колледже Лидия впервые услышала, когда преподаватель из Братушан приехал к ним в школу на урок по профориентации и рассказал о программах, практическом обучении и ветеринарной медицине как реальном пути после девятого класса.
Для Лидии это было и эмоциональное, и практическое решение. Кишинев ее не тянул, а Братушаны казались ближе и понятнее: рядом было общежитие, можно было получать профессию и одновременно готовиться к бакалавриату. «Когда я услышала об этом колледже, я подумала: вау, почти как дома», — вспоминает она.
От разрухи 90-х к престижной профессии
Долгое время профтехобразование в Молдове считалось непрестижным: в период с 1990 по 2014 год число учащихся в профессиональных школах страны сократилось почти в четыре раза. Нынешний директор колледжа Генадие Фрекэуцану работает здесь более 30 лет и помнит конец 1990-х, когда учреждению приходилось выживать без отопления, а на парах сидели всего около 70 студентов. Сегодня в Братушенах учатся уже примерно 400 человек, а сам колледж превратился из закрытой советской школы в современную учебную базу для всего северного региона.
Для Фрэкауцану это не просто статистика. Теперь нынешняя клиника, лаборатория и ферма выглядят не просто обновлением, а сменой самой роли колледжа: он уже не только передает знания, но и работает как практическая площадка для региона. Так, подобное развитие совпадает с более широкой задачей для страны: сделать профтехобразование ближе к реальной работе, работодателям и потребностям местных сообществ.
Когда страх становится концентрацией
В колледже Лидия Козак быстро поняла: любить животных недостаточно. Профессия требует дисциплины, точности и умения считывать боль, которую животное не может объяснить словами.
«Животные не могут говорить. Мы должны понять болезнь по симптомам и поведению и как-то почувствовать их боль, чтобы спасти их», — признается она.
Сначала эта точность проявлялась в самых базовых вещах. На первом курсе Лидия училась работать с микроскопом на гистологии, изучала латынь и постепенно понимала, зачем ветеринарной медицине нужен общий профессиональный язык. Позже появились фармакология, ветеринарная аптека, хирургия и занятия в клинике — и предметы, которые могли бы остаться абстрактными, стали частью реальной работы.
Практика превращает это в навык. В клинике колледжа и на небольшой ферме Лидия помогала преподавателям во время ветеринарных процедур, готовила инструменты и видела, насколько точной должна быть работа с животными.
Она вспоминает, как боялась впервые держать в руках скальпель. Потом страх сменился концентрацией.
«Практика очень сильно меня изменила. Она дала мне намного больше уверенности в себе», — говорит Лидия.
Бывают и тяжелые уроки. Один случай Лидия запомнила особенно: в клинику принесли щенка, но слишком поздно. Когда он оказался у специалистов, сделать уже ничего было нельзя. «Это оставило след в моей душе», — вспоминает она. Так, пришло осознание, что в этой профессии есть сомнения и потери, с которыми тоже приходится жить.
Модель CREATIVO: как колледж стал сервисным центром
В Братушанах поворот к новому формату обучения виден через клинику колледжа, лабораторию, ферму и практику у партнеров. Геннадий Фрекэуцану говорит, что сейчас примерно половина обучения связана с практикой.
Старая модель, где доминировала теория, больше не отвечает требованиям современного рынка.
«Нельзя готовить специалиста для сегодняшнего рынка по старому соотношению, где в основном была теория. Изменилась работа, изменилось оборудование, изменились и ожидания», — поясняет директор колледжа.
Центром изменений стала местная ветеринарная клиника, созданная на базе колледжа при поддержке проекта CREATIVO, финансируемого Швейцарией и Лихтенштейном через Центр предпринимательского образования и поддержки бизнеса (CEDA).
Как объясняет Ольга Пилипчук, программная директорка Центра предпринимательского образования и поддержки бизнеса CEDA, который реализует проект, клиника не была задумана просто как современное дополнение к колледжу.
У клиники сразу несколько функций:
- Студенты получают опыт на реальных клинических случаях.
- Преподаватели постоянно практикуют и не теряют квалификацию.
- Жители северных сел получают доступные ветеринарные услуги.
- Колледж зарабатывает собственные средства и не зависеть только от государственного финансирования.
«Сюда может прийти любой человек. Мы и лечим животных, и одновременно обучаем наших студентов», — говорит Фрекэуцану.
Так, колледж перестает быть закрытым учебным заведением. Он становится сервисной точкой, учебной базой и частью местной инфраструктуры.
«Успех зависит не от типа диплома, а от реальных навыков и практического опыта», — подчеркивает Пилипчук.
«Выпускник должен быть лучше меня»
Изменения в Братушанах видны не только по нынешним студентам. Они заметны и по тем, кто уже окончил колледж.
Раньше, по словам Фрекэуцану, выпускникам было трудно сразу найти работу по специальности. Сейчас часть выпускников идет работать сразу после колледжа, а многие продолжают учебу в вузах уже с более сильной практической базой.
На национальном уровне дуальное образование тоже показывает более тесную связь с рынком труда: в 2022 году Министерство образования и исследований Молдовы сообщало, что более 70% выпускников дуальных программ трудоустраиваются сразу после завершения учебы.
Некоторые выпускники колледжа открыли собственные клиники в Бельцах, Оргееве и Теленештах. Другие работают в ветеринарных кабинетах в Кишиневе или за границей.
«Выпускник должен быть лучше меня. Иначе я зря ем свой хлеб», — говорит Фрекэуцану.
Для директора колледжа это не просто красивая формула о педагогике. Фрекэуцану говорит, что хороший преподаватель не должен бояться, что ученик однажды окажется сильнее него. Наоборот, именно это и означает, что колледж сработал правильно.
Колледж старается не терять связь с выпускниками и после того, как они уходят. По словам директора, в Братушенах отслеживают, куда идут бывшие студенты, и используют их опыт как обратную связь для программы. Если выпускник говорит, что на работе ему не хватило конкретного навыка, это становится поводом пересмотреть учебный план.
Некоторые выпускники возвращаются с мастер-классами. Директор вспоминает: один из них, который сейчас работает в Кишиневе, приезжал в колледж со своим оборудованием, чтобы показать студентам и преподавателям то, что учебное заведение пока не покрывает полностью, например ветеринарную стоматологию.
«Тогда я подумала, что хочу открыть свою клинику»
В одной из аудиторий, полной студентов в белых халатах и шапочках, студент Игорь Лысый смотрит в микроскоп и ищет паразитов. Он говорит, что ветеринарная медицина — это часть «лучшего будущего» не только для животных, но и для людей. Более здоровые животные означают меньше болезней, более безопасные продукты и лучшую защиту для сообществ.
Для Лидии Козак это будущее звучит еще личнее. Она до сих пор связывает свой выбор с животными, рядом с которыми выросла дома, особенно с кошками — и одной из них в частности.
«С детства и до сих пор мои любимые животные — кошки. У меня дома много кошек, а на первом курсе у меня был кот по имени Феликс — по-латыни это значит «счастливый». Я потеряла его, когда ему был год, и это оставило очень глубокий след в душе. Еще я люблю козлят, у нас дома есть козы, и я часто играю с ними, когда возвращаюсь в село», — рассказывает она с улыбкой.
«В моей семье я была первой, кто решил продолжить учебу после школы», — признается студентка.
В колледже курс предпринимательства заставил Лидию думать не только о лечении животных. Она начала представлять, как могла бы построить что-то свое: составить бизнес-план, просчитать рынок, клиентов, конкурентов. Колледж показал ей: после выпуска есть «много открытых дверей» — клиники, ветеринарные аптеки, зоопарки, сфера безопасности пищевых продуктов.
«Тогда я подумала, что хотела бы открыть собственную клинику», — говорит Лидия.
Она хочет сделать это где-то на севере Молдовы. Там, по ее словам, до сих пор нет современной специализированной клиники со всем оборудованием и возможностями, которые она хотела бы видеть.
Лидия говорит, что колледж изменил не только ее навыки, но и масштаб будущего, которое она себе представляет. Раньше идея собственной клиники звучала скорее как мечта. Теперь она разбивается на более конкретные вещи: где ее открыть, какие услуги там должны быть, кто будет клиентами и почему такая клиника нужна именно на севере Молдовы.
До Братушан подобная идея казалась слишком далекой, а теперь выглядит реальной.
Читайте также:
- «Взять страх за ручку»: история Надежды Манастырлы о семейной демократии, учебе в Европе и новой гагаузской идентичности
- «После первой госпитализации я сорвался»: как в Молдове поддержка психического здоровья стала более человечной
